近日，洛阳科技职业学院电子商务学院双喜临门！王鸿翔副教授的论文《人工智能时代下数字档案资源存储与长期保存的新模式与新路径探索》斩获2024年度河南省高校人文社会科学优秀研究成果奖一等奖，同时其牵头的2026年度河南省教育强省专项研究课题《产教融合视域下高职学生档案管理与育人工作融合机制创新研究》也顺利进入中期验收。两项成果以技能档案数字化赋能厂颁教学改革，以产教融合深化实训提质，更以专业群协同助力品牌孵化与乡村振兴，推动电子商务专业群高质量发展。
作为省级重要学术奖项，此次获奖论文聚焦础滨与数字档案深度融合，既填补理论空白，又为政府部门、企事业单位的数字档案管理实践提供了可操作的解决方案。结合团队的教育教学改革研究更构建了可落地的实践方案，为高职学生技能档案的数字化建设、智能化应用提供了科学指引，彰显了学院教学科研服务行业发展、回应产业需求的务实导向。
技能档案破局：从“经验教学”到“数据育人”
项目团队依托河南省社会科学界联合会调研二等奖课题《产教融合视域下焦裕禄精神传承与新时代工匠培养的路径研究》的前期积累，将学生实训、竞赛、公司实习中的操作数据、能力表现等全面纳入技能档案，形成涵盖职业素养、专业技能、岗位适配度等多维度的动态数据体系，为学生提供了清晰的自我认知与成长指引，助力其明确技能提升方向，增强就业竞争力，形成“教学-实践-评价-改进”的良性循环。
教改有锚点：立足础滨重构教育生态的背景，破解传统教学因材施教难、效果评估滞后等痛点，以技能档案建设为抓手，践行“以学生为中心”理念。
机制有支撑：依托课题前期积累，系统构建“技能档案+产教融合”深度融合机制，推动从“经验化教学”向“数据化育人”转型。
精准提技能：通过智慧教学平台础滨辅助分析，精准匹配学生短板——为直播运营技能薄弱的学生推送专项实训，为跨境电商课程实训学生定制多语言沟通与合规操作强化训练，落地“因材施教”。
产教融合提质：实战场景让实训“真落地”
电子商务专业群坚持“科研引领、教改驱动、育人为本”，通过“群对群”合作模式，与跨境电商公司、物流服务商、电商平台等产业链各环节公司深度绑定，将真实的商业项目、岗位需求引入实训课堂。
资源共享促融合：技能档案成为校企协同核心载体，公司可凭档案锁定适配人才、参与人才培养方案定制；学校依托公司反馈优化课程，融入行业新技术、新要求，推进产教深度融合。
体系构建结硕果：以电商专业群为抓手，依托础滨、大数据搭建“基础实训-公司认知-项目实战-顶岗实习”四层实践体系，实训课时占比超50%，在乡村振兴赋能、区域经济服务等方面屡获佳绩——指导学生团队荣获全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛全国总决赛乡村振兴赛项国赛二等奖等，充分彰显了产教融合实训教学的显着成效。
专业群赋能：让乡村好物“出圈”增收
立足区域发展需求，电商专业群整合多专业优势，构建“专业群+产业+岗位”模式，将品牌孵化与乡村振兴融入育人全过程。
在“电商赋能品牌孵化”项目中，师生团队挖掘洛阳本地农产物亮点，设计差异化品牌定位，搭建新媒体营销矩阵，助力“小众好物”破圈成长，实现产物销量翻倍，项目获评河南省高等学校精准帮扶典型项目二等奖。同时，学院协同搭建“美丽乡村”建设平台，一方面，通过电商培训、技术指导等方式，帮助村民掌握网店运营、直播销售等实用技能，激活乡村内生发展动力；另一方面，组建学生志愿服务团队，深入田间地头开展产物调研、电商推广，助力农产物上行。学生在实践中不仅锤炼了专业技能，更将课堂所学与乡村实际需求相结合，通过社群营销、跨境电商等方式拓宽销售渠道，让优质农产物走出乡村、走向全国，在服务地方经济的同时，实现了“学以致用”的育人目标。
电子商务学院院长张甲立表示，学院将以本次成果获奖与课题顺利验收为新起点，进一步深化技能档案数字化应用，持续拓展产教融合的深度与广度，强化专业群在品牌孵化、乡村振兴中的赋能作用。同时，鼓励教师将科研成果转化为优质教学及培训资源，推动“科研促进教学、教学反哺科研”的良性循环。
未来，洛阳科技职业学院电商将持续搭建科研创新与教学实践协同发展的优质平台，以技能档案赋能精准教学，以产教融合提升实训质量，以专业群建设协同服务区域经济发展，着力培育更多兼具专业技能与创新能力的复合型人才，为学校高质量发展和教育强省建设贡献电商专业群的坚实力量。
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